Тема недели: "Маленькие исследователи: ВОДА"
Чему учится ребёнок: Знакомить детей с объектами неживой природы и явлениями природы: водой и дождем (показать детям, где бывает вода; дождь — вода) Уточнить представление детей о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек (людям вода нужна для еды, питья, для мытья тела, предметов, которые есть в помещении);
Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме (вода, капля, переливать, прозрачная и т.д.)
Развивать интерес к экспериментальной деятельности с водой.
Поиграем дома
1 "Кораблики" — познакомить детей со свойствами плавающих предметов. В таз с водой пускают плавающие и металлические игрушки, потом наблюдают, что с ними происходит 2 "Нырки" —познакомить детей со свойствами «ныряющих» игрушек Детям раздают теннисные шарики и показывают, что с ними происходит, если их бросить в воду.
3 "Буруны" ребенок получает пластиковый стакан и трубочку для коктейля. Показать, как получить буруны в стакане 4 "Соберем водичку" — научить детей пользоваться губкой для сбора воды. Показать как можно собрать воду со стола в таз при помощи губки 5 "Пена" — научить детей делать пену из шампуня. В таз наливают теплую воду, потом добавляют шампунь. Взбивая руками воду, получают пену. В такой воде можно купать куклу
Артикуляционная гимнастика.
Когда вода течет из крана, мы слышим звук С-С-С-С
В кипящем чайнике мы слышим звук воды Ш-Ш-Ш-Ш. А еще вода может вырываться из крана, и мы слышим звук ФР-ФР-ФР-ФР. Когда дождик на улице КАП-КАП-КАП-КАП.
(дети произносят звуки)
Сделаем вместе
"ТУЧКА"
Материал:
1. Цветная бумага 2. Нитки
3. Ножницы и клей
Способ изготовления: 1. Обсудите общий вид
2. Нарезайте бумагу в виде капель, сгибайте по середине
3. Склеивайте между собой и вклейте в нитку
 4. Вырезайте тучку и приклейте к ней нитки с каплями
| 
